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在展开新内容前引导式提问、围绕问题组织课堂讨论与讲解、在总结中提出有待课后思考的问题。在每一次课程进行中,首先就新课程的内容做引导式提问,使学生可以迅速集中注意力,并牢记英文关键词,同时带着问题听课;在课程进行中还需穿插提问,以加强学生对某些重点概念和问题的思考和理解;其中适当穿插英文问答,培养学生英文思考的能力;在课后总结提问,引导学生归纳、总结课程主要内容,使课后复习有据可依。教师在问题设计中应加强不同单元相关知识点间的联系,使知识不只是纵向展开,也有横向贯通,引导学生进行英文要点的理解和拓展,用英文关键词和相关要点贯穿课程内容。教师要以疑导思、以疑导议、以疑导学,这可同时活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,加强教学效果。同时,课堂讲授时间有限,所以在课上提出的某些需要学生查阅资料才能回答的知识拓展问题,或课上有限时间内无法彻底解决的问题,应布置学生带着问题有的放矢地进行课外自学、深化,通过查阅资料,拓展视野,扩充知识面;但应注意针对英文问题给予学生必要的英文参考资料,有针对性地让学生锻炼英文阅读及分析、总结、回答问题的能力;同时,补充资料中还应注意加强生物学与相关学科内容间的融会贯通和相互促进。

工业物联网(IoT)以互联网为基础,通过射频识别技术(RFID)、传感器技术、无线网络通信技术和云计算技术,将物品智能连接到互联网上,通过互联网对物品进行实时跟踪和更新,实现信息的自动识别,最终构建一个管理智能化的新型工业体系。近年来,区块链技术以其去中心化、开放透明性、不可撤销和不可篡改的特点为工业物联网提供了可信、透明、安全的信用保障。本文分析了区块链技术和工业物联网架构与痛点,并综合工业物联网和区块链技术的优势,提出了区块链在工业物联网中的技术架构设想。

多品牌经营,能满足不同阶层消费者的需求,是新能源汽车企业拓宽市场的必然选择。但是,前提应起步单一品牌的做大做强。通过品牌造势占据市场,赢得市场口碑,而后,逐步延伸新的品牌,以拉长战线。在此,为避免投资浪费,新能源汽车企业应集中优势力量打造优势品牌,拥有明星车型,在消费者市场中形成好的口碑,占据较大的市场份额。在此基础上纵向发展,满足不同阶层消费者的需要,创造多个品牌产品应获得营销红利。在纵向发展的基础上,同样要求横向管理的做强,扩大子品牌的市场影响力,这是市场发展所要求的,是进一步扩大明星车型占据市场份额的关键。

养殖人员应严格遵循检疫制度的相关要求,制定切实可行的防疫计划,定期对猪注射疫苗,将传染病的传播渠道及时切断,使传染病发病的可能得到遏制。养殖人员还应随时监测猪的健康情况,一旦发现猪存在疾病征兆,应立即采取相应的处理措施加以处理,如果是发生了疫情,则需要立即对病猪进行隔离,对病猪采取对症治疗。同时对整个猪舍进行彻底的消毒处理,避免病毒继续扩散影响到整个猪群,减少不必要的损失。

气象影视科普内容可以分为两大部分,其一,与人民群众的衣食住行密切相关的常识性内容,比如:日温差,紫外线辐射,空气质量等以温馨生活提示方式穿插在日常节目中播出;其二,能指导农牧业生产的专题气象科技服务或影响社会经济发展,危及人民群众生命财产的灾害性天气,制作成科普专题片通过各种传播途径播出。有了丰富的气象知识积累,了解了灾害性天气的特点,危害程度,发生发展的规律,才可以科学地防御它,增强自救互助能力,避开它的危害,减小损失,促进发展。

对于工业控制系统信息安全问题,因为本厂、本行业没有出现过安全事件,上级领导和主管单位没有明确要求,国家和行业没有参考标准,多数企业表现出对工作没有紧迫性。企业没有中长期战略,没有预算开展本项工作,对于工业控制系统的信息安全,没有主责领导,没有保障团队,没有工作体系。

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