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世界上最火的赌博玩法:1元购买一条简历 经过对调查问卷的统计,将统计结果分别用均值表与饼状图进行数据分析与对比,可以得出如下结论。从医学背景知识均值表可以看出,此问题保持中立的同学较多;从医学知识饼状图可以看出在医学背景这个问题上,选择中立的同学比例较大,达到35%,而选择非常同意的同学最少,比例10%。这说明对于医学知识在医学英语阅读当中的重要性没有引起学习者的重视,如学习者自愿去积累医学知识;阅读过程中学习者在脑中主动激活医学知识,为医学文献阅读提供心理保障;学习者对于医学知识的兴趣;阅读需求促使下的学习者对于新的医学知识的自主探索等问题;而这些相关医学知识恰恰在医学英语阅读中非常重要。从医学词汇均值表可以看出,此问题总均值为2.96,说明关于此问题保持中立态度的同学较多。从医学词汇饼状图可以看出在医学词汇这个问题上,选择中立的同学比例较大,达到31%,而选择非常同意的同学最少,比例为10%。这说明在医学英语词汇的诸多方面,如词汇量、在阅读中的作用、猜词技巧、词汇激活相关医学背景知识、对词汇的兴趣、词汇记忆等,没有引起学习者足够的重视与学习兴趣。 传统的教学思维观念倾向于教师说教,对实践教学不够重视,使研究生教学成为了本科课程的延伸,学生失去学习的兴趣,采取应付的态度,难以完成教学目标。教师普遍重视理论教学的发展,即理论课学时偏多,而实践课学时不足,实践课程成为了加深理论课程理解的工具,这种错误的授课方式桎梏了学生的创造性思维,违背了当前的创新型教育精神。
问题状态:已过期
提问人:ask201……(北京-朝阳区)
提问时间:2019-09-22 07:29
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